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 Eis a nossa inspiração para este evento. |
I
FÓRUM DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO
 DIDÁTICA
NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES 21 a 23 de
setembro de 2009 APRESENTAÇÃO No
ano de 1982 educadores de todo o Brasil se reuniram na PUC do Rio de
Janeiro para discutir o objeto de estudo da Didática, seu
papel na formação de
professores e a compreensão de que a Didática,
muito mais do que um disciplina
no currículo, vem a ser um campo do conhecimento
pedagógico com singularidade
própria. Uma didática fundamental se erigia
naquele momento, entendendo-se a
práxis pedagógica como seu objeto de estudo, numa
perspectiva multidimensional.
Este seminário denominado na época –
“A Didática em questão”
– praticamente
originou um grande evento de nível nacional – o
ENDIPE – Encontro Nacional de
Didática e Prática de Ensino. Pretendemos
com o I Fórum de Didática e Prática
Pedagógica nos inserir de
forma mais efetiva no movimento que estuda, reflete, discute a
Didática e a
Prática de ensino no seu interior. Isto porque no Nordeste
muito pouco se
discute questões desse porte - os grandes eventos
são sempre organizados e
realizados no eixo sul-sudeste do País, o que muitas vezes
inviabiliza a
participação de nossos professores. Temos uma
produção científica já
significativa na área e precisamos dar vasão a
isto. Com
o advento das novas Tecnologias da Informação e
da Comunicação – TIC
– a globalização e o volume de
informações que circulam em massa de modo cada
vez mais veloz, temos assistido também a uma
Didática que parece perder terreno
no campo da formação dos professores. Temos
ouvido queixas e críticas
contundentes de professores, de alunos de
graduação e
pós-graduação nessa
direção. Ou seja, de um lado a égide
da dimensão sociopolítica da Didática,
de
outro, as discussões em torno de outras formas de pensar e
produzir o
conhecimento, o que parece vilipendiar ainda mais um conhecimento, algo
prosaico mas, tão fundamental quanto a
compreensão que acabamos de assinalar :
o “fazer didático”
ou, em outras palavras, o como ensinar a
planejar e a dar boas aulas. A palavra competência
técnica passou a ser
anacrônica nesse contexto. Desta
maneira, idealizamos um evento que traga à luz de nossas
reflexões
uma nova Didática, tão contextualizada quanto a
Didática fundamental, mas
aberta à compreensão de novos modos de ver,
pensar e produzir a realidade que
marcam a contemporaneidade. Outros saberes e linguagens
haverão de se fazer
presentes aí, podendo citar, a linguagem
artítica, lúdica, sensível,
tecnológica, técnica, dentre outros saberes
fundamentais. Nos propomos a
desenvolver essas reflexões com este evento.
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CONFERENCISTAS No
21/09/09, 18:30, ocorrerá a abertura com a
presença de: José
Carlos Libâneo
outros
convidados: Jacques
Thérrien Ilma Passos Veiga Local Fundação
Visconde de Cairu |
